段取りが悪く，いろいろな事に気持ちが行ってしまい，物の管理も悪いのでずいぶんといろいろな手帳を使ってきました。
もちろんファイロファックスのタイプのシステム手帳も試したし，職場の書類との互換性を考えてB5のノートも使ったし（その頃はB5が主流だったのです）超整理手帳も使いました。
その後，ＰＣを持つようになってからは紙の手帳はやめて，ザウルスをはじめ電子手帳もたくさん試し，ウィルコムのW-03シリーズでの情報管理もしました。
何で，紙の手帳でなかったかと言えば「悪筆」で自分の字が見たくなかったのと漢字が書けないので，平仮名ばかりになるのがいやだったからです。
（ううん，ADHD気味だし，LD気味だ）
それが今ではやはり紙の手帳に戻っています。
でも，iphoneも持っているし，職場のスケジュールソフトも使うし，iphoneと同期するようにgoogleカレンダーは使っています。
野口悠紀夫さん的には「ポケット1つの原則」を守らなければならないのでしょうが，どれにも入れて意識づけているという感じです。
それで，結局手帳を持つ意味って何なんだろうと考えると，一番のメリットは「頭の中をすっきりさせる」という事のように思います。
書かなければ，頭で覚えていなければならないし，そうすると余計な事に気を遣うわけで，創造的な作業が出来ない。
もちろん，忘れては困るので，メモをするという事もあるのだろうけど，それ以上に頭を空っぽにする事が大切なように思います。
（なので，頭に浮かんだ事を今書いているのだけど）
だから，紙でもＰＣでもiphoneでも何でもいいのだけど，その場その場で使いやすい道具が異なるので，いろいろと使っているというのが，現状のように思います。
こう考えると，障害のある子どもたちにとって「メモをする」という事がどれほど難しく，大変な事かとつくづく思います。
視覚障害の生徒なら，簡単に紙に書く事は出来ないし，肢体不自由の子どもは，ノートをすぐに出したり，書く事が困難になる。知的な障害のある子どもは，気が付いた事をすぐに忘れてしまうかもしれない。
頭の中に入れる事で，何とか保持している人もいると思うし，そうしている事で，逆に創造豊かな力を発揮する人もいます。
だけど，これだけ情報が氾濫している世の中で，どれだけ情報をうまく扱うかは，どれだけ良い情報をうまく記録し，いらない情報を捨てるかが大切に思います。
そのためには，いろいろな情報に当たって処理する経験が必用だと思います。
ATはそのための役割をうまく果たしてもらいたいと思います。
