京都市学校歴史館「京都における特別支援教育のあゆみ」に見る日本の特別支援教育の歴史

ATACに参加した人から上記の情報をいただきました。

例年，ATACに参加しても国際会館にずっといるので，観光などをしたことがないので見に行く時間的余裕はありませんでしたが，来年の3月末まで展示があるようなので，関西方面に行く用事があれば情報収集に行ってみたい企画展です。
上記のページを見ると

明治7（1874）年頃に京都の小学校教師・古河太四郎が聾教育を開始したのがその始まり
明治11（1878）年には京都盲唖院が開設
明治38（1905）年に淳風尋常小学校内に特別学級が私設
大正11（1922）年以降は市内小学校に公的な特別学級が設置
昭和31（1956）年の公立養護学校整備特別措置法成立以降，桃山小学校呉竹分校（現呉竹総合支援学校）を初めとして計7校の市立養護学校が誕生

と書かれています。
歴史的には聴覚障害教育にはじまり，視覚障害教育が加わり、知的障害教育，と続いているようです。
ネットで調べてみると筑波技術大学に以下の論文を見つけました。
聴覚障害学における「聴覚障害教育の歴史」の授業について
これには

学校教育の開始 1878年京都盲唖院古河太四郎

京都盲唖院をもって最初としているようです。
別のサイトでは
我が国における聴覚障害者の言語教育の歴史

(１)　古河太四郎の言語教育　「京都府盲聾教育百年史」によると、京都における聴覚障害者の教育は、1873年(明治６)頃上京第19区長熊谷伝兵衛が区内の３人の聾児の教育を待賢校に提起し、同校の古河太四郎が担当することによって開始され、1878年(明治11)日本最初盲［唖］院の開学で本格化することになる。

となっています。
ウィキペディアで古河太四郎を探すと

とのことで，1873年のような気がする。とても気になる・・・・
これはぜひ行って見てみたいです。
さて，知的障害教育ですとこちらを見ると
国立特別支援教育総合研究所　障害のある子どもの教育の広場　特別支援教育の基本的な考え方 障害児の教育の歴史 (1)就学義務制施行前
には

(ア)　知的障害教育の始まり
盲・聾以外の障害のある子どもに対する教育は、やや遅れて始まりました。知的障害教育に関しては、明治23年４月、松本尋常小学校に学業不振のゆえに落第せざるをえない子どものために特別な学級を設置したのが、我が国における知的障害児のための特殊学級の始まりとされています。

 
文部科学省の学制百年史
精神薄弱児その他の教育
には

すでに明治二十二年四月、長野県松本尋常小学校が能カ別学級編制を行なって、落第生男女二組を設けたが、二十七年三月には廃止された。

となっていますので，上記の企画展のページにある

戦後には昭和22（1947）年の学校教育法で初めて障害児の教育を受ける権利が国によって認められ

を受けた形で，松本尋常小学校が学級ができたようです。
 
さて，私の専門の肢体不自由教育ではマジカルトイボックスがいただいた「高木奨励賞」の名前の元となった高木憲次がはじめています。

再び文部科学省の精神薄弱児その他の教育を見ると

特に、この事業の組織的な発達を実質的に指導したのは、東京大学教授の高木憲次で、彼はすでに大正七年ごろ、肢体不自由児が治療を受けながら教育を受ける「夢の楽園教療所」の設置を唱導した。

とある。この後に具体的な肢体不自由教育として学校の中での教育として行われているのは

学校教育としての肢体不自由児教育では、すでに大正末期から昭和にかけて増設されていった虚弱児の学級に、今日でいえば肢体不自由児と思われるものが編入された例がかなりあったようである。

(文部科学省)
となっている。
肢体不自由教育の専門の学校ということで言えば，昭和7年に作られた光明特別支援学校の前身の東京市立光明学校となります。
こうしたことを見てみると，現在の特別支援教育を考えるとても貴重な企画展ですね。
お近くの人はぜひ見に行ってください。