いつもお世話になっている伊藤さんが運営する「ポランの広場」に
ビデオ教材：アシスティブテクノロジーを通して重複障害者の生活を向上させる（日本語訳版）
という記事が公開されたのは１年前、こちらで紹介させてもらいました。
ポランの広場より「【日本語訳】アシスティブテクノロジーを通して重複障害者の生活を向上させる」
いつもお世話になっている伊藤さんがこちらの情報を紹介して下さいました。
3ページもの大作です。
また、動画も公開されていますし、解説付き...
必要な情報がとても分かりやすく整理されていたのですが、この記事のバージョンアップができたと伊藤さんからご連絡をいただいたので、再度紹介します。
目次
【第１部 ３人の障害者とAT】ビデオ教材：アシスティブテクノロジーを通して重複障害者の生活を向上させる（日本語訳版）
【第１部】３人の障害者とAT～アシスティブテクノロジーを通して重複障害者の生活を向上させる～ | ポランの広場｜福祉情報工学と市民活動
はじめにすべての障害者支援（医療・療育・教育や福祉工学など）に関わる人には必見のビデオ教材です。ここで紹介するビデオ教材は，ロサンゼルス在住の山田香苗さんが中心になって制作しました。山田さんとは2017年の3月，ロサンゼルスに行った際にお会いしたことがありました。実子のマイケルさんが重複障害者です。このビデオには，山田...
【第２部 アシスティブテクノロジーと制度】ビデオ教材：アシスティブテクノロジーを通して重複障害者の生活を向上させる（日本語訳版）
【第２部】ATと制度～アシスティブテクノロジーを通して重複障害者の生活を向上させる～ | ポランの広場｜福祉情報工学と市民活動
第２部 ATと制度アシスティブテクノロジーはどのように助けとなるのでしょう？ 障害児の「健康」（5:51 - 6:59）まず，２００１年に世界保健機関が制定した国際生活機能分類，ICFを見てみましょう。 このフレームワークの図は人の健康状態を図るために使われます。 （補足）ICFの概念は日本人には一見馴染みにくい部分も...
【第３部 専門家からのアドバイス】ビデオ教材：アシスティブテクノロジーを通して重複障害者の生活を向上させる（日本語訳版）
【第３部】 専門家からのアドバイス～アシスティブテクノロジーを通して重複障害者の生活を向上させる～ | ポランの広場｜福祉情報工学と市民活動
第３部 専門家からのアドバイスAT/AACを使うとどんなことができる？（8:28 - 11:49）では，専門家の話を聞きましょう。最初にシャロンロジャース先生。ロジャース先生は１９５２年から言語療法士をされています。この２０年間は言葉の出ないお子さんへのコミュニケーション療法をしています。 質問：AT/代替コミュニケー...
動画自体は英語ですので、「これをきっかけに英語を勉強しよう」と思っていただきたいのですが、そうもいっていられないという人は、伊藤さんのブログで詳細な解説をしていますので、それらをていねいに読んでください。
動画を見る → 解説を読む → 動画を見直す
というのがいいと思います。
登場しているMichaelくんはこの3月にお目にかかることができました。その時の様子は私のブログではこちらで
【アシスティブテクノロジーを通して重複障害者の生活を向上させる】の作者宅訪問
CSUNカンファレンスの後は、ロサンゼルスで施設訪問や、こちらの「手をつなぐ親の会」の研修会などに参加した後、伊藤さんがこちらに紹介...
福島さんのブログではこちらで
アメリカ西海岸にて⑧～Assitive Technologyで人生を切り拓こうとするマイケルさんに会ってきました : Sam's e-AT Lab
アメリカ西部時間の2019年3月16日（土）、LAエリアに住む障害児の親の会JSPACCの主催による「障害のある子どもたちへのAssistive Technology 活用」に関するセミナーを終えた後、JSPACC（Japanese Speaking Parents Association of Children wi...
紹介しています。
さて、そのMichaelくんのお母様である山田香苗さんが中心になって制作していますが、こちらもいつもお世話になっているKAI君のお母様 山口 不二代さんなども作成に関わられています。
伊藤さんのブログでは、中身を補強するために日本でのさまざまな事例なども付け加えているので、この夏休みにじっくり読んでみてください。
