今月号からはじまる実践障害児教育には2つの面白い連載が始まります。
月刊実践障害児教育
以下その目次より抜粋
連載【自立スキル獲得プロジェクト トップダウンでいこう！】
アプローチの実際③ 中学部の支援事例 井澤信三
連載【自閉症の子どもへの感覚統合的アプローチ】
子どもの内面世界を読み取るために 木村 順
連載【本が育む豊かな教育 学校図書館の可能性】
読書センターとしての学校図書館
新たな世界との出会いをつくる 野口武悟
新連載【アプリを授業で使ってみよう！】
日常生活の指導、自立活動で使えるアプリ 白濱菜穂子
新連載【コミュニケーション中心主義のススメ】
それって本当にコミュニケーション？ 矢島 悟
新連載【読み書きのつまずき発見は支援のチャンス！】
読み書きのつまずきはどんなときに見つかるのか 村井敏宏
連載【集中力を養う 聞くトレ】
「聞き取り力」を国語の学力にする 上嶋 惠
連載【気になる子どもの体づくり、動きづくり、仲間づくり】
ものを操る(1) 松原 豊
連載【巡回相談Ｑ＆Ａ 支援のヒントは現場にあり！】
指導支援で忘れてはいけない子どもの思い 七木田 敦
連載【みんなの力を重ねるチーム援助】
援助サービスのシステム 石隈利紀
連載【読者の実践ダイジェスト】
集団の中で学ぶ他者との関係性の指導
｢笑顔いっぱい｣の学級を目指して 笹森洋樹／加藤守昭
記事
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［特総研は今］澤田真弓
この中でもなんと言っても以下の2つ
新連載【アプリを授業で使ってみよう！】
新連載【コミュニケーション中心主義のススメ】
これです。アプリの方は前にも紹介したPP団が6号連続で紹介するそうです。
また，コミュニケーション中心主義のススメについては，以下のブログから。
これは続けて買わなければなりませんね。
